Internationalt

Nordisk samarbejde

Samarbejdet mellem Nord-Østerdal Videregående skole (åbner i nyt vindue) i Tynset, Norge og Lemvig Gymnasium, består af 3 dele med følgende formål:

at give pædagogisk og faglig inspiration
at give mulighed for studierejser og besøg i Danmark og Norge
at styrke det regionale samarbejde mellem de to udkantsområder i Danmark og Norge, som skolerne indgår i
at støtte hinanden ved deltagelse i europæiske samarbejdsprojekter

1. Elevbesøg og elevudveksling:

Der har siden 1989-90 været gennemført jævnlige elevbesøg. Skolerne støtter hinanden ved planlægning og gennemførelse af studierejser og ekskursioner i Danmark og Norge. Ved ophold i lokalområdet indkvarteres elever og lærere så vidt muligt privat og gæsterne indgår i undervisning og arrangementer på den modtagende skole. Den normale gruppestørrelse, som skolerne påtager sig at tage imod er ca. 20 (en klasse) elever pr. besøg. Udover privat indkvartering afholdes alle udgifter normalt ved egenbetaling.

2. Lærerbesøg og lærerudveksling:

Siden samarbejdets start har der været jævnlige lærerbesøg ved de to skoler. Ifølge aftalen kan der mindst modtages to lærere årligt på hver skole.

Det tidligere tætte samarbejde om kvalitetsudvikling, hvor der bl.a. har været afholdt fælles seminarer i 1992 (Lysebu i Oslo) og i 1995 (Schæffergården i København) betragtes som afsluttet - men lignende projekter kan dog tages op hvis skolerne ønsker det.

3. Nordvesten:

Kulturarrangementet Nordvesten har været afholdt fire gange: I Lemvig i 1993, i Nord-Østerdalen, specielt Tynset i 1995, i Klaksvik og Fuglefjord på Færøerne i 1997 og igen i Nordvestjylland i 1999. Nordvesten er en fin frugt af samarbejdet mellem Nord-Østerdal videregående skole og Lemvig Gymnasium, hvor også politikere og repræsentanter for det lokale kulturliv (Big-band, kor, folkedans, teater, kunst, foredrag, seminarer m.v.) deltager. Nordvesten blev de første tre gange støttet af Nordisk Ministerråds Kulturfond - i 1999 vaaar der kun lokale midler involveret fra de deltagende kommuner, Ringkjøbing Amt og lokale sponsorer. I uge 36, 1999 blev Nordvesten igen afholdt som et samarbejde mellem Lemvig, Holstebro, Struer, Vinderup og Ulfborg-Vemb kommune under temaet: "At møde det ukendte". Der var en lang række medvirkende fra bl.a. Norge, Færøerne, Grønland og Sverige. Koordineringen af det store arrangement blev varetaget af Lemvig Gymnasium. Mere om Nordvesten

Siden 1992 har Lemvig Gymnasium samarbejdet med gymnasiet: I. Liceum Ogólnoksztalcace i Polen. Samarbejdet er en udløber af tætte venskabsforbindelser mellem Lemvig Kommune og Jelenia Góra.

I uge 38 rejser en klasse og 2 lærere fra Lemvig Gymnasium til Polen, hvor de besøger polske elever og lærere privat, er på studiebesøg, til kulturarrangemener o.s.v. Hvert forår bliver dette fulgt op ved at de polske elever og lærere besøger Lemvig hvor de bl.a. studerer den danske undervisningstradition, elevdemokrati, skoleledelse m.v. Samarbejdet blev videreudviklet i august 1997, hvor ca. 30 lærere fra Jelenia Góra kom til Lemvig for at deltage i et efteruddannelsesprojekt arrangeret af Lemvig Gymnasium.

Udvekslings- og studieprogrammet blev indtil 2001 støttet af Udenrigsministeriets Demokratifond. Projektet har haft stor betydning for både det polske gymnasium og Lemvig Gymnasium: Eleverne fra begge lande får kulturel indsigt og international forståelse ved at besøge og bo hos hinanden. Det velfungerende elevråd på Lemvig Gymnasium har været en stor hjælp i opbygningen af en demokratisk elevorganisation på I. Liceum Ogólnoksztalcace. Lærerne og skolekulturen begge steder nyder godt af de tætte faglige og menneskelige internationale forbindelser, som udover ved de årlige udvekslinger nu også vedligeholdes via internettet.

Det dansk-polske samarbejde har fejret sit 10 års jubilæum med rektorbesøg begge steder og står nu på egne ben, idet projektet siden 2002 videreføres for egne midler som en fast bestanddel af Lemvig Gymnasiums internationale profil .

Lemvig Gymnasium har siden 1986 haft et tæt samarbejde med Gymnasium Hamm i Hamburg. Hvert år er der blevet gennemført studie- og udvekslingsbesøg mellem de to skoler. På baggrund heraf blev der i 1996 startet et fælles Comenius-projekt med Gymnasium Hamm (åbner i nyt vindue) som koordinerende skole og Haagland Toerisme i Den Haag, Holland som tredie partnerskole. Projektet hed Swinging Europe og skulle over 3 år munde ud i et fælles multimedieshow om 1600-talspædagogen Comenius. Fagene tysk, musik og kunst indgik i projektet, som blev afsluttet i 1999 med opførelse af forestillingen på de 3 skoler og i Bruxelles.

I 1996-99 medvirkede Lemvig Gymnasium i et Comenius-projekt med partnerskolerne Quarto De Portmany Sant Antoni på Ibiza (Evissa på Catalansk) og Sheredes School i England. Fagene, der indgik i projektet var biologi og naturfag og formålet var at undersøge det lokale miljø i de 3 lande, herunder specielt hvordan affaldsbehandlingen foregår. Undersøgelsernes planlægning og resultater blev formidlet via Internet og har derfor som tillægsgevinst bevirket, at interessen for kommunikation over nettet er blevet intensiveret på de tre skoler.

Lemvig Gymnasium startede pr. 1.8.1999 på et nyt samarbejde med Gymnasium Hamm og et polsk gymnasium i Torun (Zespót Szkót Ekonomicznych w Torun, som er Gymnasium Hamms partnergymnasium i Polen). Projektet løber over 3 år og skal afsluttes i foråret 2002 med forskellige slutresultater/produkter, såsom videooptagelser, en fælles hjemmeside på WWW og udstillinger (plancher, fotos, osv.) på de tre gymnasier. Formålet med dette projekt er i fællesskab at finde frem til en eventuel europæisk identitet på basis af en granskning af vores fortid og det sidste århundredes historie med dens talrige konflikter og krige.

Det står ikke fast endnu, hvor mange elever/ klasser der vil blive involveret i projektet, men en klasse/ et hold pr. gymnasium bør være mindstekravet. Gymnasium Hamm er den koordinerende skole og første formøde fandt sted i Hamborg i november 1998, hvor repræsentanter fra de tre gymnasier blev enige om projektets titel og omfang. I oktober 1999 blev næste koordineringsmøde afholdt i Polen, hvorunder der blev udvekslet e-mail adresser for de ansvarlige samt lagt planer for det videre forløb.

Det står klart, at IKT vil indtage en central rolle i projektet af hensyn til afstanden mellem gymnasierne og budgetbegrænsninger. En stor del af materialeudvekslingen vil foregå pr.e-mail el. ved brug af internettet. Det nye Comenius-projekt er det andet, som vi har lavet med Gymnasium Hamm. Det første handlede om selve Comenius personen og mundede ud i en fælles teaterforestilling i Hamborg, Lemvig og Brüssel i foråret 1998. Stykket fik en flot modtagelse alle tre steder og er blevet nævnt i forskellige tidsskrifter som et perfekt eksempel for et vellykket samarbejde mellem tre institutioner (en hollandsk handels- og turistskole var tilknyttet projektet, men måtte melde fra i den allersidste fase på grund af arbejdspres).

I modsætning til det første projekt, som var konvergent og afsluttedes med et fællesprodukt, nemlig teaterstykket om Comenius, vil det nye projekt være divergent og munde ud i forskellige delprodukter, som dog vil være tilgængelige for alle takket være den udvidede brug af IKT.

I 1984 vedtog de tre partnerregioner Hertfortshire, Bourgogne og Rheinland-Pfalz at gennemføre et årligt fælles teknologiprojekt, hvor værtsskabet efter tur skifter mellem de tre lande. Da Danmark i 1994 sluttede sig til, blev dette trelande-teknologiprojekt til et firlandeteknologiprojekt. Lemvig Gymnasium kom med i 1996 og tilsluttede sig følgende målsætning, som er blevet vedtaget af pionerholdene fra de fire partnerregioner:

De deltagende elever skal tilbydes mulighed for kommunikation og udveksling med unge fra andre nationaliteter og kulturer.
Teknologiprojekterne skal danne grundlag for disse udvekslinger og derved bidrage til at styrke kendskabet til de mangfoldige måder at leve og anskue verden på.
De unge skal opmuntres til selv at høste erfaringer og personligt styrkes ved i en uvant situation sammen med andre unge at løse teknologiske, sproglige og sociale problemer.
Firlande-initiativet er et fremragende koncept, når det gælder om at forberede unge mennesker til deres fremtidige rolle som erhvervsudøvende i et åbent europæisk marked
At løse tekniske problemstillinger i fællesskab giver en førsteklasses motivation for at nedbryde sprogbarrierer mellem unge mennesker af forskellig nationalitet.
Udveksling af ideer og holdninger omkring formidling af teknisk stof bliver fremmet.
Alle, der er involveret i projektet får et godt indblik i de deltagende landes skole- og uddannelsessystemer.

På Lemvig Gymnasium forsøger vi at arrangere alle udvekslings- og studierejser til udlandet i den samme uge hvert år - uge 38. I denne uge rejser alle 2. g klasser med to lærere til udlandet, mens alle 3.g elever enten deltager i praktik på en af vore særlige linjer eller er på ekskursion i deres højniveaufag. 1.g eleverne arbejder på skolen med et særligt introduktionsprogram til litteratursøgning, EDB, sprog og naturvidenskab. På den måde gør vi vores bedste for at minimere afbrydelserne af den normale undervisning.